
Projeto e Tecnologias
Quando ingressa na escola, o aluno experimenta um 10º ano comum onde desenvolve em Projeto e Tecnologias, disciplina nuclear da componente técnico-artística do plano de estudos, a experimentação em várias áreas no âmbito das artes visuais, audiovisuais e de design. Para além de se adaptar à escola e a um novo ciclo de estudos, o aluno é iniciado na metodologia projetual e sensibilizado para vários materiais e tecnologias que aborda, experimentalmente, em diferentes espaços oficinais. Assim, pode dizer-se que são objetivos fundamentais deste ano propedêutico, que: o aluno experimente e compreenda as possibilidades oferecidas nas várias áreas curriculares ministradas na escola, para que, no final do ano, possa vir a escolher, de forma mais consciente, o curso e a especialização que prosseguirá no ano seguinte; adquira competências transversais estruturantes (críticas, metodológicas e de representação) que lhe proporcionem, na passagem ao 11º ano, um nível básico de conhecimentos.
- Cinema e Vídeo, Fotografia, Luz, Multimédia e Som no curso de Comunicação Audiovisual.
- Design Gráfico ou Multimédia no curso de Design de Comunicação.
- Equipamento no curso de Design de Produto.
- Cerâmica, Realização Plástica do Espetáculo, Têxteis ou Ourivesaria no curso de Produção Artística.
No final deste ano, o aluno escolhe uma especialização, sendo que a sua implementação está legalmente dependente de um número mínimo de alunos inscritos. As especializações possíveis em cada um dos 4 cursos são as seguintes:

Processo de ensino
O processo de ensino da disciplina desenvolve-se, ao longo do ano, em duas componentes que se articulam de forma estreita (a projetual e a oficinal) onde, por um lado, o aluno é sensibilizado para as artes visuais, audiovisuais e design e adquire (ou aprofunda) conhecimentos inerentes à representação de formas e à metodologia projetual, e por outro, manipula materiais e técnicas experimentais relacionadas com seis grandes áreas tecnológicas ministradas na escola: audiovisuais, cerâmicas, gráficas, madeiras, ourivesaria e têxteis. Assim, ao longo do ano o aluno vem a percorrer sete espaços diferenciados: de forma permanente, a sala de projeto, e rotativamente, seis oficinas (duas em cada período).

Documentação
PROGRAMAS
Programa Projeto e Tecnologias 10º ano
Critérios de Avaliação Gerais da Escola
Critérios de Avaliação de Projeto e Tecnologias – 10º ano

Docentes em exercício no departamento
Alexandre Almeida
Álvaro Melo
António Coelho
Bruno Precatado
Bruno Santos
Carla Lopes
Carla Rebelo
Carlos Gomes
Carolina Nunes
Catarina Nunes
Cláudia Mateus
Cláudia Realista
Cláudia Ricardo
Daniela Anico
Delfim Ramos
Dinis Coruche
Elsa Gonçalves
Eva Lopes
Fernando Sarmento
Frederico Moncada
Gonçalo Mota
Inês Nunes
Inês Silva
Ivo Vitorino
João Goes
Job Morais
Luís Giestas
M. Céu Guarda
M. Rita Dias
Márcia Mendes
Marija Toskovic
Marília Mira
Martim Ramos
Miguel Barroso
Nelson Tondela
Nuno do Carmo
Nuno Ramos
Pedro Gil
Pedro Seruca
Raquel Medeiros
Rodrigo Gonçalves
Rute Garcia
Susana Gorjão
A coordenação do departamento é assegurada pela professora Daniela Anico.
